Selle aasta teema - "tuleviku linnad" - pole Meuse jaoks uus. Juba seitse aastat on ta olnud Delfti tehnikaülikooli linnaosakonna ja MVRDV loodud uurimiskeskuse Miks tehas (T? F) juht. T? F-is uurivad õpilased igakülgselt linnade tulevikku ja avaldavad iga aasta lõpus futuroloogiliste projektide kogumikud.
Maasi ettekanne kandis pealkirja "Äärmuslik maailm: selle aasta projekt". Ta näitas õpilastele Strelkat, mille T? F vabastas 2012. aastal.
City Shock - kümne projekti kogumik äärmuslike suundumuste kohta, mis võivad Hollandi maastikku mõjutada aastatel 2018–2047. Projektide žanrit võib kirjeldada kui “linnamokumentaalfilme”. Suundumused on väljamõeldud ja projektid esitatakse tuleviku ajalehtede väljaannete kujul: töötoad uute linnamaastike kõrvuti visualiseerimiseks koos kirjeldustega nende suundumuste tagajärgedest Hollandi linnade ruumilisele korraldusele ja linna eluviisile. nende elanikud. Näiteks oleme kõik harjunud mõttega, et maailmamere tase tõuseb Arktika ja Antarktika sulava jää tõttu ning paljud rannikuäärsed linnad pole sellega rahul. Ja City Shockis vaadatakse vastupidi Maailmaookeani taseme languse stsenaariumi. Mis saab siis Amsterdamist, Veneetsiast ja teistest veealustest linnadest?
Kogumik sisaldab ka tuleviku linnatranspordi projekte - ja palju muud. Strelka õpilased teevad midagi sarnast. Nad peavad edasiseks uurimiseks ja arendamiseks tuvastama 13 globaalset suundumust erinevates valdkondades - alates demograafiast ja transpordist kuni IT ja linnaplaneerimiseni, mis on otseselt seotud Venemaa tegelikkusega. Vini Maas märkis, et arhitektuur on liiga aeglane, et reageerida muutustele ühiskonnas ja uutes tööstusharudes, ning kutsus üliõpilasi üles kiirendama. Nad kiirenesid selle sõna otseses mõttes - nad hakkasid suundumusi tuvastama kohe pärast esitluse lõppu.
See, et üliõpilased kõik koos valivad uuritavad suundumused üsna iseseisvalt, on üks Strelka selle õppeaasta erinevusi varasemast praktikast, kui teema ja lähenemise sellele panid paika stuudiojuhid. Kuid tudengid pole sugugi enda teada jäetud: lisaks kuraatorile juhivad õppeprotsessi instituudi täiskohaga õppejõud, kes on sel aastal ilmunud - Dasha Paramonova, Kuba Snopek, Brendan McGetrick ja Nicholas Moore. Paramonova ja Snopek (2010/2011 Strelka vilistlased) ja McGetrick (Strelka teadmiste projekti direktor) on instituudis töötanud juba mitu aastat, kuid eelmisel aastal lõpetanud Moore liitus just meeskonnaga. Kuid tal on asjakohane kogemus - enne Strelkasse astumist õpetas ta Rhode Islandi disainikoolis arhitektuuri ja disaini. Nicholase sõnul on selle aasta teema tema jaoks huvitav, kuna tal on võimalus mõista ainult tekkivaid inimtegevuse liike (näiteks näiteks terraforming) ja nende mõju meie planeedile. Globaalsete suundumuste uurimine on tema arvates väga oluline elukutse, kuna see võimaldab ennustada uusi kujundamise tingimusi ja võimalusi. Muide, tänu selle aasta teema spetsiifikale, mis nõuab projektide väljatöötamisel ruumilist mõtlemist, on Strelka kursusele värbanud 26 arhitekti ja urbanisti - rohkem kui kunagi varem. Veel 16 üliõpilast on ajakirjanduse, disaini, kultuuri ja kunsti, sotsioloogia, politoloogia, turunduse, antropoloogia ja IT spetsialistid.
Sissejuhatav ettekanne tõi Archi.ru-lt mõned küsimused, millele palusime vastata Anastasia Smirnoval.
Miks on selle aasta teema globaalsete trendide ja tulevikulinnade uurimine? Kas ebastabiilsus - poliitiline, majanduslik, keskkonnaalane, sotsiaalne - on reaalses maailmas üha teravam? Kas soovite sisendada õpilastele mingit vastutust tuleviku eest? Või on see tingitud asjaolust, et sel aastal sai programmi kuraatoriks Winnie Maas, kes on seda teemat juba oma õpilastega Delftis uurinud?
- Tulevikule mõtlemine on kohutavalt raske. Tundub, et me kõik oleme temast - kauge ja mitte väga - pidevalt mõtlemas. Kuid erinevalt minevikust, mis on mitmemõõtmeline, mittelineaarne, võimatult mitmekesine, pole lõppu ja serva, on tulevik aeg, mida kirjeldavad peamiselt stereotüübid. Ilmselt piisava reflekteerimismaterjali puudumise tõttu ja ka kurba fakti silmas pidades, et kusagil seal uduses perspektiivis terendab vaatleja surm alati.
Klišeedest on terve galerii - visuaalsed ja mitte ainult - ja me kõik kasutame neid: tasub näiteks öelda "tuleviku linn" ja kohe meie silme all hakkavad kuhjuma mõned mitmeastmelised struktuurid, lendavad sõidukid ja olendid milleski liibuvas ja sujuvas vormis. Kas see on huvitav? Selliste futuro-meemide uurimine on meie plaanides, kuid tahaksin proovida luua konkreetsemat, inimlikumat, üksikasjalikumat, lõhnavamat ja käegakatsutavamat tulevikku. Üks tuntud meetodeid - kirjanduse ja retoorika tehnika, mida nimetatakse "hüperbooliks" - liialdab tahtlikult kõike, viib selle teatud äärmuseni, maksimaalselt väljendusrikkuse suurendamiseks - see aitab tegelikult piiril mõelda ja leiutada nende võimalustest.
Pealegi on disain üldiselt tuleviku ennustamiseks üsna tõhus viis. Vaadake, sel õppeaastal tähistame korraga kahe kunstiprojekti tähtpäevi - 100 aastat Vene futurismi esimese ajakirja (1914) ilmumisest ja Kazimir Malevitši "Musta väljaku" (1915) sajandast aastapäevast. Tunneme endiselt nende kahe projekti tagajärgi, kuigi võib-olla hakkab selle avangardi energia kuivama ja midagi põhimõtteliselt uut asendab.
Ja Vinnie Maas - jah, me kutsusime teda just seetõttu, et ta on haruldane kaasaegne arhitekt, kes on futuroloogia vastu tõeliselt siiralt huvitatud. Tõsi, ta pole kunagi töötanud selliste multidistsiplinaarsete meeskondadega, tema jaoks on Strelka kogemus uus ja nõuab minu arvates erilisi pingutusi. Mis on imelist …
Millise tulemuse soovite saada? Tõsiselt arenevate suundumuste uurimine ja vastavalt enam-vähem realistlikud projektid? Või kas olete valmis nägema kõige pöörasemaid fantaasiaid, mida täna tõenäoliselt tajutakse millegi transtsendentse, võimatu ja seetõttu kasutuna?
„Strelkas tegeleme nn teaduspõhise disainiga - teaduspõhise disainiga. Selle lähenemisviisi korral sünnib disain selle sõna kõige laiemas mõttes olukorra heast mõistmisest mis tahes valdkonnas, millega te tegelete. Andmeid saate ise koguda ja analüüsida või, kui teil pole aega, leida õiged eksperdid. Seetõttu on vastus järgmine: meid huvitavad ainult need transtsendentaalsed fantaasiad, mis põhinevad olemasolevate suundumuste ja suundumuste tõsisel uurimisel. Olen kindel, et sel juhul ei jää fantaasiad kasutuks. Ja ootame ka talumatult tugevaid visuaalseid pilte - ilma klišeedeta.
Sel aastal on instituudis ilmunud täiskohaga õppejõud. Nad ütlevad, et see oli eelmiste aastate tudengite üks soov - omada "mentorit", kelle poole saab alati pöörduda. Kas see on tõesti seletus või on täiskohaga õpetajate välimuse taga midagi muud?
- See aitab õpilasi tõesti. Teisalt on teatud arv õppejõude ja instituudi lõpetajaid, kes mõistavad Strelka meetodit hästi, tegelevad seda tüüpi disainiga ja suudavad selgitada, kuidas seda tehakse. On oluline, et me kõik oleksime mõttekaaslased. Näiteks Paramonova, Snopek, Moore on minu endised õpilased ja praegused kolleegid. Ma tunnen Brendan McGetricki aastaid OMA / AMO-s töötamise ajast ja kutsusin teda kunagi haridusstuudiosse õpetama. Meil on arutelus palju ühiseid teemasid ja projekte, meil on kollektiivne ajend. Ja me ei vaja enam suurt hulka väljastpoolt tulnud spetsialiste, sest koos mõtleme välja ja katsetame teatud tüüpi multidistsiplinaarset haridust - mida pole kuskil mujal. Seetõttu jah - see on palju enamat kui lihtsalt õpetajate personal.
Sel aastal on kursusel palju vähem kutsutud spetsialistide loenguid ja õpilaste iseseisvam töö. Pealegi tulevad õpilased ise välja üldise suure teema ja selle tõlgendamise alateema, erinevalt varasemast üsna “diktaatorlikust” praktikast, kui kõik määrati stuudio juhataja poolt. Miks otsustas Strelka selles suunas liikuda?
- Me ei usu diktatuuri. Me usume iseseisvasse töösse, kui õpilane - jah, unustagem hetkeks õpilased - saab iga disainer aru, mida ja miks ta teeb. Oleme stuudiotega juba lugu proovinud, see töötab, kuid sellise hierarhia korral lasub alati vastutus - teema kvaliteedi ja teema valiku, lühikokkuvõtte kvaliteedi, lõpptulemuse eest - pea peal. Ja see on arusaadav, valusalt tuttav skeem. Soovime, et iga projektimeeskond vastutaks oma toodetud wampuku eest. Ja instituut saab aidata head nõu, kurja ja õiglase kriitika, ekspertide poolt - mitmel viisil. Lisaks on meil kolmekuuline sissejuhatav kursus, mille käigus õpilased, nagu astronaudid, läbivad rea treeninglende. See tähendab, mitte kohe - avatud ruumi. Vaatame, mis juhtub - risk on suur.
Kas Strelka tunneb tänast Venemaal eksisteerivat keerukat, kui mitte marasmilist, sotsiaal-poliitilist ja majanduslikku tausta? Kuidas see mõjutab (kui see mõjutab) instituudi haridustegevust?
- See pole taust, see on meie igapäevane elu. Ja me Strelkas oleme alati aru saanud, et uurides Venemaa absurdset ja paradoksaalset reaalsust, uurime me ise. Samal ajal on Strelkal ainulaadne positsioon disaini osas: näeme, et Venemaa on osa mitmekesisest maailmast ja jääb alati sellele vaatamata igasugustele müstilistele rahvuslikele eripäradele. Sel aastal otsustasime teadlikult tegeleda tulevikutrendidega, sest seal on palju suuremahulisi probleeme, mida ükski riik eraldi ei suuda lahendada. See on reaalsus, mida keegi ei saa tagasi võtta. Ja loodame, et meie koolitusprojektid illustreerivad seda selgelt.
