Troitski kool nimetati Moskva arhitektuuriauhinna järgi 2019. aasta hariduskompleksi parimaks projektiks. Selle hoone on integreerinud viimaste aastate peamised uuenduslikud suundumused - arhitektuuriline, tehnoloogiline ja muidugi ka hariduslik. Projekti autorite jaoks sai sellest ainulaadne võimalus luua keskkond, mis iseenesest kasvatab ja moodustab uue põlvkonna inimesi.
Riigi ühe suurima kooli projekti töötas välja ASADOV arhitektuuribüroo koos Akademproekti ettevõttega, mis tegutses üldkujundajana.
Asadovsi meeskond ei osalenud kohe kooli kujundamises. Projektil oli seevastu pikk ja keeruline arengulugu. Vajadus uue kooli ehitamiseks Troitski on juba ammu möödas. Linnas elab üle 60 tuhande elaniku ja seal on ainult kaheksa kooli. Juba 2000. aastate alguses olid nad kõik ülerahvastatud. Olukord halvenes pärast Troitski annekteerimist Moskvasse 2012. aastal. Teise vahetuse kasutuselevõtu küsimus tõstatati mitu korda. Nad püüdsid probleemi lahendada, laiendades olemasolevaid haridusasutusi, püstitades oma territooriumile uusi hooneid ja juurdeehitisi - mis aga ei aidanud olukorda radikaalselt muuta. On ilmne, et pideva rahvaarvu kasvu ja uute elamute aktiivse ehitamise korral kasvab õppekohtade puudus linnas ainult.
Selle taustal tehti 2017. aastal ettepanek ehitada üks, kuid väga ruumikas kool. Idee näib olevat tervitav, kui poleks linna jaoks ehitamiseks eraldatud ala - Kolmainsuse metsas, mis võtab enda alla kogu linna idakülje. Üldplaani kohaselt on osa metsast, umbes 15 hektarit, kavas anda teede, staadioniga kooli ja lasteaia ehitamiseks. Konflikt oli aimatav: elanikud tõusid rohelist territooriumi kaitsma.
Sel aastal oli plaanis avada õpilastele kool. Kuid protsess venis. Avalikud kuulamised, keskkonnakaitsjate protestid ja alternatiivsete paikade otsimine pole tulemusi andnud. Selgus, et linnal muid maavarasid pole, kuid kool tuleb siiski ehitada. Just selles etapis kutsusid kolleegid ettevõttest Akademproekt AB ASADOV arhitektid osalema ja kutsusid neid lahendama: looduslik ala, elanike rahulolematus, kavandatava koolimaja tohutu võimekus ja kõige rangemad piirangud osa reguleerivast raamistikust, kuna kool on riigi omandis ja tehnilised eritingimused on ebatõenäolised.
"Meie ees oli heidutav ülesanne. Kuid olles pidanud kooli suurust iseenesestmõistetavaks ja loobunud oma asukohast, tegime oma parima, et korraldada saidi maht võimalikult hoolikalt ja korrektselt, austades loodust ja keskkonda."
Kolmainsuse mets hõivab kogu territooriumi Oktjabrski prospekti, Botakovski väljaku ja Puchkovo küla vahel. Kooli ehitamiseks eraldatud krunt pindalaga umbes 5 hektarit asub Oktjabrski prospekti lõpus metsas. See on praktiliselt tihedate elamutega linna keskus. Metsapargi selles osas puuduvad männid ja igivanad puud, mis mängisid samuti koha valiku kasuks. Ühelt poolt piirab ala asfaltkattega jalakäijate rada ja kuristik, teiselt poolt - garaažid, mille kohas möödub kompleksile juurdepääsutee Oktjabrski avenüüst.
Ehitise plaan on pika ja vaevarikka töö tulemus, millel on haridusasutustele kehtestatud mitmeid piiranguid. "Tähe" kuju, nagu projekti autorid ise määratlevad, koos sotsiaalse tuuma ja sellest kiirgavate õppehoonete taladega võimaldas mitte ainult mahtuda rangetesse piirangutesse, vaid ka korraldada kõik funktsioonid sisemuses.
"Vaatamata suurusele - kogupindala on üle 30 tuhande ruutmeetri - oleme püüdnud luua ruumid, mis oleksid proportsionaalsed lastele," ütles Andrei Asadov."Selleks jagasime kooli mahu mitmeks eraldi plokiks ja samal ajal moodustasime pargivaatega kambrilised, poolkinnised sisehoovid."
Tulemuseks on üsna laialivalguv, hajutatud kompositsioon: õppehoonete neli tiiba, nende vahel viis väikest rohelist sisehoovi. Igaüks vaatab oma suunas ja on visuaalselt ülejäänud koolist eraldatud. Hoone on kolme korruse kõrge. Neljas tekib ainult reljeefse erinevuse tõttu. Ehitise osadeks jagades saavutasid autorid eraldi ettekujutuse: igast punktist näeme vaid väikest osa tervikust.
Hoone keskne sissepääs asub nooremate ja vanemate koolide ristmikul. Samal ajal asuvad ühe korruse reljeefi erinevuse tõttu vestibüüli ja garderoobiga sissepääsugrupid erinevatel tasanditel: lastele - alumisel, keskkooliõpilastel - ülemisel.
Õppehoonete tiivad on erineva pikkusega, kuid autorid on teinud kõik endast oleneva, et nende sees olevat ruumi ei tajutaks kontorikoridorina. Esiteks saavutati see vitraažakende kaudu, mis pakuvad nii looduslikku valgust kui ka interjööri sulandumist välismaailmaga. Mõnel juhul hõivavad vitraažaknad olulise osa seinast, need ilmuvad ka talade otstesse. Nii saab metsast osa koolist, tungides kujundlikult ja emotsionaalselt seestpoolt.
Keskkonnaga ühtsuse idee jõuab apogeesse mitmevärvilise aatriumi tsoonis, kus kõik koolimajad ristuvad. Aatriumi ümbritsevad tuletõrje-eeskirjade järgimiseks vitraažaknad. Korruseid ühendab lai trepp, mis on osaliselt muudetud amfiteatriks. Looduslik valgus siseneb siia läbi amfiteatri vastas oleva klaasiseina. Selle trepil istudes näevad õpilased justkui hiiglaslikul ekraanil metsa pilte, mis aastaajaga muutuvad.
Koolis
Domodedovo linna Sovetskaja tänaval, mille ASADOV büroo kavandas koos ettevõttega Akademproekt ja mis avati eelmise aasta sügisel, 2019. aasta septembris, on arhitektid juba hoolimata rangetest ruumipiirangutest suutnud amfiteatriga aatriumi rajada. Domodedovo kool on üsna väike, seal õpib 275 õpilast ning amfiteater osutus seal kõige nõutumaks ja populaarsemaks kohaks. Nii et uues projektis, mille alad on vastupidi väga suured, pöörati aatriumile erilist tähelepanu - sellest sai hoone peamine kommunikatsioonituum.
Igasse algkooli plokki on kavas mahutada 32 klassi 25 inimest. Põhiplokk on mõeldud 1300 kooliõpilasele. Nii alg- kui ka keskkoolide kõik klassiruumid asuvad piki ida- ja lõunapoolseid fassaade, et anda piisavalt looduslikku valgust. Põhjapoolne osa on hõivatud avaliku blokiga. Selles asub kaks spordi- ja kahte saali (475 ja 775 pealtvaatajale) - eraldi lastele ja keskkooliõpilastele ning söögituba, raamatukogu ja 25-meetrine bassein. Väljaspool kooliaega on see avatud mitte ainult koolilastele, vaid kõigile. Selleks on ette nähtud autonoomne sissepääs Oktjabrski prospekti küljelt.
Põhikooli ja spordituuma vahel on klaasist läbipääs - see lahendus võimaldab lastel oluliselt lühendada tee hoone avalikku ossa. Et esimese klassi õpilased ei peaks trepist üles ronima, asuvad esimesel korrusel kõik vajalikud ruumid - klassiruumidest ja mängutubadest jõusaali ja meditsiinikeskuseni.
-
Image 
suumimine 1/4 kool 2100 kohta Troitskis. 1. korruse plaan © Arhitektuuribüroo ASADOV
-
suumimine 2/4 kool 2100 kohta Troitskis. 2. korruse plaan © Arhitektuuribüroo ASADOV
-
suumimine 3/4 Kool 2100 kohta Troitskis. 3. korruse plaan © Arhitektuuribüroo ASADOV
-
suumimine 4/4 kool 2100 kohta Troitskis. 4. korruse plaan © Arhitektuuribüroo ASADOV
Andrei Asadov ütles, et muu hulgas inspireeris meeskond kahe Moskva kooli - Letovo ja Horoševo-Mnevnikis ("Horošškola") - projekte. Mõlemad demonstreerivad uuenduslikke lähenemisviise hariduskeskkonna kujundamisel. Mõlemad rakendavad muudetava ruumi ideed. Kolmainsuse koolis panid arhitektid ka aluse ümberkujundamise võimalusele: suur auditoorium ja aatrium asuvad nii, et tänu liugseinte seadmele saab neid hõlpsasti ühendada üheks hiiglaslikuks avalikuks ruumiks. Kuid seni on see ettepanek ideena olemas, kuna Troitski kool on piiratud eelarvega linnakorraldus.
Projekteerimisetapis tegid arhitektid tihedat koostööd tulevase kooli õpetajate ja selle direktoriga - sellist praktikat, mis on levinud Euroopa riikides, on meie riigis seni harva. Eriti kui tegemist on munitsipaalehitusega. Seetõttu on koolil sellised ebatavalised võimalused nagu robootika IT-väljak, kaasaegne muuseumiruum, katusel kasvuhoone köögiviljade kasvatamiseks ja isegi oma tähetorn taevakehade vaatlemiseks.
Fassaadides domineerib terrakota varjund, mis sobib hästi loodusliku ümbrusega. Klaas muudab pildi heledamaks, töötades läbilaskvuse nimel ja helitugevust elavdavad erineva suurusega fassaadidel ja akendel päikeselised kollased ja valged lisandid.
Lisaks hoonete tiibadest moodustatud sisehoovidele ilmub kooli territooriumile suur jalgpalliväljaku ja jooksuradadega staadion, mänguväljakud ja spordiväljakud õpilaste vanuse järgi jaotusega. Seal on võrk- ja korvpalliväljakud, lauatenniselauad.
Selle aasta kevadel sai projekt positiivse ekspertarvamuse ja on nüüd jõudmas tööetappi. Kool on plaanis tööle panna kahe aasta pärast.
Troitski koolist saab üks riigi suurimaid. Kaks võrreldava võimekusega kooli - rohkem kui 2000 õpilast - töötab Nekrasovkas, teine Moskvas Zilarti rajoonis. Avatud on koolid, kus õpib rohkem kui 1,5 tuhat õpilast, eriti Kommunarkas, Vnukovskis ja Krasnogorskis. See näeb välja nagu uus suundumus, mis ühelt poolt säästab territoriaalseid ressursse, teiselt poolt aga tegelikult tühistab jalutuskäigu põhimõtte. Lõppude lõpuks, mida suurem on võimekus, seda vähem on koole. See tähendab, et kaugematest piirkondadest pärit õpilased peavad tundidesse sõitma transpordiga. Samas Troitskis elamukompleksist "Izumrudny" või Solnechny mikrorajoonist, kus kooli pole, võtab jalgsi uude hariduskompleksi jõudmine rohkem kui 30-40 minutit. See on siiski tehnilise kirjelduse koostamisele eelnenud otsuste küsimus, need parameetrid, mille arhitektid reeglina juba eelnevalt kindlaksmääratud kujul saavad.
Mis puutub projekti arhitektuursesse ossa, siis siin tegid autorid tõesti kõik võimaliku, et luua tõeliselt kaasaegne hariduskeskkond, hüvitades elanikele võimaluse korral metsaosa kaotuse. Projektis olemasolevad puud on säilinud mitte ainult kooli sisehoovides, vaid isegi staadioni piirkonnas. Linlaste poolt nii hinnatud suusarada jäeti paigale. Lisaks loodavad arhitektid, et kooli võimas infrastruktuur - ujula, raamatukogu, tantsu- ja gümnaasiumid, laborid, klubid ja loometöökojad - on kõigile elanikele kättesaadav. Ja kool ei muutu kõrge aia taga olevaks enklaaviks, vaid saab vastupidi Troitski uueks kultuuri- ja hariduskeskuseks.
Edasi - ainult küsimus rakendamise kvaliteedist ja selle vastavusest projektile. Arhitektid kavatsevad säilitada arhitektuurijärelevalve õiguse.
