Kahenädalane kursus Portfolio School toimus MARSH-is tänavu 3.-16. See oli tegelikult esimene kogemus - eksperiment. Selle eesmärk on aidata tulevastel üliõpilastel korralikult ette valmistuda vastuvõtuks MARSHi bakalaureuseõppesse (selle programm töötati välja koos Londoni Metropolitani ülikooli CASSi arhitektuuriteaduskonnaga ja see on mõeldud kolmeks õppeaastaks). Taotlejad näitasid väljaõppe kõrget taset, kuid samal ajal hakkas silma enamuse ühine probleem - suutmatus portfelli abil endast selgelt ja selgelt rääkida. Siis tekkis mõte käivitada väike suveprogramm, mille nimi on iseenesestmõistetav nimega Portfellikool - “portfoolikool”. Kursuse algatajad nõuavad siiski, et selles minikoolis ei õpetataks mitte ainult kvaliteetsete ametialaste portfellide loomist, vaid tõstetaks ka õpilaste üldist haridus- ja kultuuritaset, „sukeldataks“neid erialale ja eelseisvale hariduskoolitusele. protsess.
Kooli juhataja on WALLi arhitektuuribüroo kaasasutaja Ruben Arakelyan, kes juhendab MARSH-i bakalaureusekraadil kutseoskuste moodulit. Tulevaste üliõpilastega olid seotud erinevate valdkondade spetsialistid - Moskva kunstnikud Maria Pokrovskaja ja Jevgeni Monahhov, arhitektuurifotograaf Juri Palmin, arhitektuurikriitik Aleksander Ostrogorski. Seega oli taotlejatel võimalus mitte ainult õppida, olles õppinud selle eriala kõige mitmekesisemaid külgi, vaid ka tutvuda ja isegi selle õpetajatega sõpru luua.
Kursuse esimene nädal oli täielikult pühendatud arhitekti „materjalile”, tehnilistele oskustele - oskus töötada graafilise esituse ja lameda pildiga graafiliste ja pilditehnikate abil, jälgida ja uurida konteksti, tuvastada koha tunnuseid, teha mudel, mudel jne. Harjutused piirdusid üldjuhul tulevastes arhitektides vaatluse, tõlgendamise, kajastamise ja loomise oskuste arendamisega. Koolituse teisel nädalal paluti koolitatavatel end kurssi viia "immateriaalsete" oskustega. Sellesse kategooriasse kuulusid arhitektuurifotode kunst ning teksti ja suulise esitamise põhimõtted. Juba esimesest päevast alates olid kursuse üliõpilased töösse täiel määral kaasatud ning metoodika hõlmas rikkalikku loengukursust, keerulisi praktilisi harjutusi ja tõsist arutelu kaetud materjali üle, kaasates kaasõpilaste ja õpetajate ausat kriitikat. Tunnid kestsid hommikust õhtuni, kuid programmi mitmekesisus ei lasknud väsida, rääkimata igavusest.
MARSH-iga tutvumine algas Ruben Arakelyani loenguga portfelli ajaloost ja olemusest. Teooriast lähtudes läksid nad kohe praktikale: konkreetse näitena valiti Artplay territooriumil olev objekt - linnakeskkonna väike segment 3x3x3 meetrit, mis vaatamata tagasihoidlikule suurusele ühendas arvukalt linna ja selle kihte eripära. Objekti uuel viisil vaatamiseks uurige olukorda üksikasjalikult, võtke see kihtidena lahti, märkage, kuidas seda valgustatakse, kuidas see hingab, kuidas elab, millised inimesed ja funktsioonid seda täidavad - see on vaid lühike loetelu ülesannetest määratud lastele. Pealegi analüüsisid paljud neist leiukohta ja ümbrust, kujutasid esimest korda hoone fassaadi ja lõiku ning õppisid samal ajal linna uutmoodi vaatama - mitte tavaliste inimestena, vaid arhitektidena. Võib-olla oli kõige ootamatum ülesanne hoone lahtivõtmine kihtideks - tekstuurid, materjalid, valgus ja vari. Tundub lihtne joonistada ainult musta tindiga varje, eraldatuna teemast, kuid lõppude lõpuks pole see kunagi varem kellelegi pähe tulnud, kuid kõik osutusid väga kaunilt, elavalt. Õpilased näitasid igal õhtul koolipäeva lõpus mininäitustel üksteisele oma töid - visandeid, jooniseid, jooniseid -, mis olid haridusprotsessi oluline osa.
Maria Pokrovskaja pidas õpilastele loengu lennukis maalimisest. Ja siis tegi Ruben koos Mariaga ettepaneku jätkata tööd visandiraamatu - "tõelise arhitekti päeviku" - moodustamiseks. Ja need ei ole lihtsalt visandid kooli märkmiku viimasel lehel, vaid sisukad arhitektuuriplaanid, kus loetakse arusaamist kohast ja lähedast vaatlemist ning võimet märgata huvitavaid aktsendiga detaile, tuvastada peamist.. Paljud kuulajad tunnistasid hiljem, et kui nad olid mitu tundi joonistanud hoone väikest telliskivi, hakkasid nad seda vaatama täiesti erinevalt: mõne jaoks muutus see eriti armsaks - nii et nad tahtsid hoida selle iga joont muutmata ja puhtana ning mõne jaoks sündis idee, kuidas seda veelgi väärtuslikumaks ja originaalsemaks muuta. Paljud inimesed hakkasid hooneid tervikuna vaatama hoopis teistmoodi: "Nagu oleks teadvus üleöö taaskäivitunud," selgitas üks sisseastujatest.
Teine treeningnädal pärast pühapäeva ühe silmapilkselt vilksatanud nädalavahetust algas fotoga. Õpilaste jaoks olid eriti meeldejäävad tunnid Juri Palminiga. Lisaks sisukale loengule fotograafia ajaloost läbi fotograafide isiksuse prisma pidas ta fotograafia meistriklassi. Nad pildistasid Gorki kaasaegse kunsti muuseumi uut hoonet Gorki pargis ja vaatamata väga erinevale koolitustasemele - mõned kuulajad on fotograafiat juba ammu armastanud, teised pole seda kunagi teinud, oli tulemus selle kõrge kvaliteedi tõttu üllatav. Tunnetada arhitektuuri peaaegu taktitundeliselt, saavutada selle mahuline pilt, leida ootamatuid nurki - kõik oli võimalik.
Kirjutamise, rääkimise ja jutustamise kunsti õpetas Aleksander Ostrogorsky. Ta pakkus välja midagi sellist nagu mäng, kus igaüks peaks kohe, ilma ettevalmistuseta, endast rääkima - tegelikult tegema lühikese eneseesitluse. Õpetaja alustas iseendaga ja jätkas kõige julgemate õpilastega. Muidugi olid nad algul häbelikud, arglikud ja siis käperdasid nii loo skeemi kui ka raamistiku järgi, mis antud olukorras asjakohased. Nagu Aleksander selgitas, tegid nad kõik seda intuitiivselt ja absoluutselt õigesti, kuid alles kuuldu arutamise käigus õppisid nad teemale teadlikult lähenema, tuvastama konkreetse loo piirid, selle kõige olulisemad, põhiaspektid. Töö tulemus oli tekst, mille iga taotleja kirjutas oma portfelli jaoks.
Teise nädala lõpus tegi Ruben Arakelyan taotlejatele tõelise kingituse - terve päeva ekskursioone pealinna suurimatesse töötubadesse. Nimekirja kuuluvad Projekt Meganom, Tsimailo & Lyashenko, Wowhaus, FASt, Architects ACC ja WALL - büroo, mida juhib Ruben ise ja tema partner, peaarhitekt Hayk Navasardyan. Juri Grigoryan, Oleg Šapiro, Aleksander Tsimailo, Nikolai Ljašenko ja teised silmapaistvad arhitektid rääkisid üksikasjalikult, kuidas nende bürood töötavad, milliste raskustega praktiseeriv arhitekt iga päev silmitsi seisab ja kuidas ta neist üle saab. Õpilased pommitasid oma vanemaid kolleege küsimustega - ja mitte ainult tööga, ja ilmselt tõmbas igaüks pärast nii kiiret päeva oma tuleviku.
Põhiline osa koolitusest oli juba läbitud, kuid ees jäi sama oluline etapp - oma töö ettevalmistamine, küljendamine ja iseseisev esitamine suurele publikule. Kõik minu mõtted ja hinnangud, mis olid kahe nädalaga palju muutunud, tuli koguda mitmele lehele ja osata ühe väikese eseme näitel endast rääkida. Kursusejuht tuli taas appi. Ruben Arakelyan pakkus publikule teatavat standardit portfelli kujunduse ja esitamise kohta elektroonilises vormis. Samm on ühelt poolt mitmetähenduslik - lõppude lõpuks oli ülesanne õpetada neid seda ise tegema - ja teisest küljest on see üsna õigustatud. Nagu Ruben ise selgitab: „Seda tehti tahtlikult, et neile mingisugust maitset õpetada. Muidugi peavad nad siis oma stiili välja töötama, kuid seda ei saa teha kahe nädalaga. Ja nii on töödel kõrgem tase, kvaliteediriba, millele nad nüüd peavad vastama. Huvitaval kombel paluti kõigil portfellidel alustada ühe pildi ja ainult ühe sõnaga, iseloomustades MARSHi koolis veedetud 13 päeva.
Avaldame Portfellikooli suve ettevalmistuskursuse õpetajate ja õpilaste kommentaarid:
Ruben Arakelyan, kursuse juht:
“Portfellikool on omamoodi proovisõit esimese koolituse semestri jaoks. 13 päeva jooksul proovisime taotlejaid sukelduda erialale, tõsta nende üldist kultuurilist taset, avardada silmaringi, tutvustada neile mitmesuguseid väljendusvorme - ja see pole mitte ainult küljendused, maalid ja graafika, vaid ka fotograafia, tekst, esitlus, isegi muusika. Eriti oluline oli käsitleda kõige mitmekesisemaid ja näiliselt otseselt arhitektuuriga mitteseotud teadmisi. Paljudel kuulsatel arhitektidel alates Palladiost kuni Peter Zumthorini polnud erilist arhitektuuriharidust, kuid see aitas neil ainult edu saavutada. Lõppude lõpuks, mida laiem on oskuste ring, seda suurem on võimalus saada heaks arhitektiks. Seetõttu võtsime erilise heameelega vastu majandus-, kunstiajaloo- ja tehnilise haridusega kandidaate.
Praktiline ülesanne, mida publikule pakkusin, kandis nime Koht. Objekt on 27 kuupmeetrit, mille näitel püüdsime selgitada, et kõik algab kohast. Koht on arhitektuurivormi esmane allikas. Arhitekt peab suutma ruumi piirata, kaitsta ja majutada. Oli huvitav näidata, kuidas üks väike linnalõik kajastab kogu Moskva olemust ja ajalugu. Valisime meelega väga keeruka koha, kus ristuvad erinevad linnaosad - välisilme, sisustus, väikevormid, maastik, rohelus, inimesed. Seda kõike tuli näha, erinevate kunstitehnikate abil üles märkida ja linnakeskkonna skaalal mõista. Nii proovisid kutid vaid mõne päevaga teadlaste, teadlaste, kunstnike, arhitektide rolli.
Tahaksin eraldi nimetada mõnda teost. Näiteks Maria Ekushevskaya muutis äkki skaalat. Olles joonistanud müüritise, nägin selles maketti, linnakaarti, kus tellised on ehitised, mahud ja betoonmört tänavad ja alleed. Alexandra Štšerbakova soovitas minimaalseid muudatusi, riputades suure peegli. Tema projekt osutus väga ilusaks. Mõni ei soovinud olemasolevas objektis midagi muuta, kuid sel juhul palusin neil otsuse põhjenduseks üksikasjalikum tekst kirjutada.
Minu peamine ülesanne oli tutvustada kuulajatele sellist erilist žanrit nagu portfell. Kuid otsustasin oluliselt laiendada selle kursuse programmi, aga ka oma põhimooduli programmi bakalaureuseõppes. Portfell ei ole aruandlustöö. See on enesekriitika, lugude kogumik. Kui tüübid tõid oma portfelli esimesse õppetundi, selgus, et praktiliselt ühelgi neist polnud vajalikke omadusi. Kõigil oli välja kujunenud ainult üks külg - kunstiline, samas kui analüütiline puudus täielikult. Kuid see, mille me lõpuks saime, pööras mulle nende idee ja teadvuse täiesti pea peale. Ma arvan, et nad ise ei oodanud sellist tulemust."
Juri Palmin, õpetaja:
“Minu kursuse eesmärk oli tutvustada õpilastele arhitektuurifotot. Alustasime sissejuhatava loenguga arhitektuuri fotograafilise kujutamise ajaloost alates selle ameti algusest 19. sajandi keskpaigas kuni habras ja vastuolulise olevikuni. Järgmine samm oli jalutuskäik läbi Artplay territooriumi. Püüdsime pöörata tähelepanu arhitektuuri pildistamise iseärasustele, kasutades õpilastele juba tuttavaid ja nende põhiülesannetes esinevaid tsoone. Teise päeva hommikul kohtusime Garage Kaasaegse Kunsti Muuseumis, kus arutasime fotograafia rolli kaasaegse arhitektuuri kriitilises refleksioonis ja pidasime Rem Koolhaasi visandi põhjal tõelise ajakirja Garage kaane ülesvõtmise seansi. Pühendasime sama päeva teise poole õpilaste fotode kriitilisele ülevaatamisele ja mitmete minu projektide ülevaatamisele. Lisaks osutus üliõpilaste poolt Evgeny Monakhovi kursuse raames tehtud paigutuste lühike pildistamine väga kasulikuks. Võtted toimusid BHShD fotostuudios professionaalsete valgustite abil."
Aleksander Ostrogorski, õpetaja:
"Mulle tundub, et see kool on andnud kõigile osalejatele enesearengu potentsiaali. Pealegi saab seda potentsiaali kasutada kõigis eluvaldkondades - mitte ainult ülikooli sisseastumiseks mõeldud arhitektuurimapi loomiseks. Tekstitöötlusprogrammi raames üritasime anda osalejatele tööriista, mille abil nad saavad koostada esitlusega seotud tekste. Alustasime improviseeritud eneseesitlusega. On selge, et kõik lood keerlesid samade teemade ümber. Kuid see oli point, kuna olukord ise määrab kõne raamistiku. Õpilaste lugudest sai algmaterjal, mis hiljem võimaldas meil pärast selle arutamist mõista, kust need raamid pärinevad ja kuidas õppida neid teadlikult, mitte intuitiivselt määratlema. Järgmine samm oli kuulsate arhitektide videoloengud, mis tegelikult on ka ise esitlus, kuid on üles ehitatud teisiti, ümber tema kutsetegevuse ajaloo aspektide, mis on arhitekti jaoks kõige olulisemad. Meie kursuse lõppeesmärk oli portfelli koopia. Minu jaoks oli oluline suunata õpilaste mõtteid, kuid kumbki otsustas ise, millise loo ta rääkida soovib. Seejärel arutasime, milliseid tekste nad tahavad, et neil oleks, mida nad tahaksid oma portfellis öelda, millist lugu nad peaksid rääkima. Nagu mulle tundub, on tulemuseks väikesed, kuid mahukad avaldused ja teesid arhitektuuri või valminud projekti kohta."
Artem Abgaryan, kuulaja:
“Pärast seda suvekursust mõtlesin ümber oma suhtumise arhitektuuri, hakkasin sügavamalt mõtlema. On oluline, et saime võimaluse kohe kõiki õpetajaid tundma õppida - nad on imelised. Nüüd loodan väga jätkata õpinguid MARSH-is”.
Maria Ekushevskaya, kuulaja:
„MÄRTS andis võimaluse õppida kosmoset uutmoodi hindama - näiteks nägema linna mastaapi tavalises müüritises. Ja ka mõista, et mõnel juhul on objekti puutumatuna hoidmine palju väärtuslikum kui uued täiendused."
Alisa Bunjatova, kuulaja:
“Mõistsin, et arhitektuur pole lihtsalt vorm. Arhitektuur algab maastiku analüüsist ja selle tajumist mõjutavad paljud detailid. Sain teada, et vari võib kuju täielikult muuta. Ma õppisin, kuidas tõlkida mahuline pilt kahemõõtmeliseks. Selle tulemusena nägin meile pakutud objektis, tundub mulle, et peamine on vajadus selle identiteet tagasi tuua, puhastada see tarbetutest kaasaegsetest kihtidest."
Kokku osales ettevalmistuskursusel neliteist soovijat ja peaaegu kõik neist, välja arvatud need, kes polnud veel keskkooli lõpetanud, avaldasid pärast kahenädalast programmi soovi MARSH-is õppida. Pean ütlema, et keelekümblus eelseisvas haridusprotsessis osutus täielikuks. Kõik oli päriselt, seetõttu muutus otsus pärast portfellikooli paljude jaoks tõsiselt arhitekti ametile pühenduda lõplikuks ja pöördumatuks.
