- Räägi meile oma õpingutest Moskva Arhitektuuri Instituudis.
- Soov saada arhitektiks tekkis minus peaaegu kohe pärast kunstikooli lõpetamist. Ma ei taha kirjeldada Moskva Arhitektuuri Instituudi astumise protsessi, see väärib eraldi artiklit, võin ainult öelda, et pingutused olid tulemust väärt. Minu esimesed kaks aastat Moskva Arhitektuuri Instituudis möödusid professor Sergei Kupovsky juhitud rühmas. Seejärel õppisin ZhOS-i teaduskonnas professor Dmitri Velitškini ja dotsent Nikolai Golovanovi rühmas. Mida ma selle aja jooksul positiivset mäletan?
Esiteks õpetajate valmisolek anda õpilastele maksimaalselt nii praktilisi kui ka teoreetilisi teadmisi, mõnikord sunniviisiliselt. Teiseks õpetajate soov meie tööd paremaks muuta. Sellist tähelepanu pole ma kusagil õpetajate projektidele pööranud, välja arvatud Moskva Arhitektuuri Instituut. Dmitri Velitškini ja Nikolai Golovanovi õpetussüsteem erineb põhimõtteliselt teiste õpetajate meetoditest. Kaks korda nädalas pidasid nad konsultatsioone õpilastega mitte instituudi klassiruumis, vaid otse oma arhitektuuribüroos. Hoolimata sellest, et nad on praktiseerivad arhitektid, ei tekkinud mul kunagi tunnet, et õpetamine on nende jaoks teisejärguline. Iga õpilasega konsulteeriti individuaalselt ja see võimaldas projekti üksikasjalikumalt analüüsida. Neljanda aasta alguses tegime moodsa arhitektuuri ja Moskva ajaloolise arhitektuuripärandi tundmise eksami. Samal ajal pöörasid õpetajad tähelepanu mitte ainult oma aine tundmisele, vaid ka õpilase üldisele kultuurinägemisele.
Kuidas tekkis idee minna välismaale õppima ja mis oli Austria valimise aluseks?
- Minu peamine soov oli pärast bakalaureusekraadi omandamist Moskvas proovida midagi uut. Mind on alati huvitanud linnaplaneerimine kui mõnevõrra teistsugune arhitektuuri skaala kui elamute kujundus. Huvitav oli läheneda sellele küsimusele mitte praktilisest, vaid teoreetilisest ja isegi mingil määral ka filosoofilisest vaatenurgast. Ma ei seadnud endale eesmärki iga hinna eest välismaale jääda. Valik langes Austriasse eelkõige ülikooli tõttu. Viini rakenduskunsti ülikool (Universität für angewandte Kunst Wien) köitis mind oma õpetajate koosseisuga, tahtsin Moskva Arhitektuuri Instituudis õppida midagi uut ja õpetamismeetoditest erinevat. Lisaks olen alati leidnud, et Viin on väga mugav ja huvitav linn, kus elada ja õppida.
Milliseid raskusi teil tekkis lahkumisel dokumentide töötlemisel?
- Peamine paberimajanduse raskus, millega iga Venemaa kodanik silmitsi seisab, on ajakava. Neid rakendatakse väga rangelt peaaegu igas Euroopa ülikoolis. See tähendab, et kui ülikooli ametlikul veebisaidil on märgitud dokumentide vastuvõtmise lõppkuupäev - 4. aprill, siis tähtajast hiljem esitatud dokumente lihtsalt ei arvestata. Alustuseks oli vaja koostada portfell, mis koosneks kõige huvitavamatest loometöödest. Järgmine väljakutse oli inglise keele eksam. Kuna Viinis toimus väljaõpe eranditult inglise keeles, oli ülikooli üheks peamiseks nõudeks Toefli või Ieltsi tunnistus. Tavaliselt piisab magistriõppeks hindest 6,5.
Ma polnud üldse valmis selleks, et viisa peaks nii kaua ootama. Küsimus ei olnud mitte niivõrd dokumentide kaalumisel, kuivõrd paketi enda ettevalmistamisel. Igas riigis on üliõpilase elamisloa dokumentide loetelu erinev, kuid peamised neist on: ülikooli kutsekiri, politsei heakskiidutõend Venemaal, registreerimine, teatud summa raha olemasolu kontol, kinnitus, et teil on õppimaal elukoht. Kõik dokumendid peavad olema tõlgitud ja notariaalselt kinnitatud. Isikliku kogemuse põhjal võin öelda, et tööelamisloa jaoks oli dokumentide kogumine lihtsam kui haridusliku jaoks.
Kuidas kulges kohanemisprotsess uues riigis?
- Esimene asi, mida ma Austriasse kolides märkasin, oli hoopis teine elurütm, aga harjusin sellega üsna kiiresti. Mentaliteetis ei olnud kolossaalset erinevust, kõik oli lihtsalt teistmoodi. Esimesed pool aastat tahtsin väga tagasi tulla, igatsesin väga oma perekonda ja sõpru.
Pärast õppimaale kolimist on kõige olulisem registreeruda keelekursustele, isegi kui arvate, et teie jaoks piisab täiuslikust inglise keelest. See ei ole tõsi. Kohanemisprotsess ei toimu teie õpingute ajal, kui teid ümbritsevad samad üliõpilased kui teiega, vaid hiljem, kohe pärast kraadi saamist, tööle asudes.
Teisse riiki õppima minnes peate selgelt ja selgelt aru saama, mis eesmärgil välismaale suundute: jääge sinna tööle või hankige huvitavaid kogemusi ja tulge tagasi. Samuti ei ole valus uurida eelnevalt valitud riigi tööturgu.
Ärge arvake, et pärast välismaal ülikooli lõpetamist pakutakse teile kohe tööd riigis, kus õppisite. Reeglina on see tööandjate jaoks bürokraatlik ja aeganõudev protsess. Tihti on üliõpilasel palju lihtsam leida tööd Euroopa riikides kui teaduskraadiga spetsialistil, kuna paljudes riikides on palgad selgelt reguleeritud haridustasemega ja seetõttu pole paljud tööandjad valmis spetsialisti palkama kes on instituudi lõpetanud. Kuid see, kes otsib, leiab alati. Kõik mu sõbrad, kes soovisid Austrias tööd saada, said lõpuks tööandjatelt pakkumisi.
Kuidas õppisite Viini rakenduskunsti ülikoolis?
- Meie grupis oli viis õpilast erinevatest riikidest. Projekti peateemaks oli linnaplaneerimise probleemi lahendamine Lissabonis. Edasi tehti Secunda ringtee muutmine ja integreerimine olemasolevasse linnaolukorda. Me olime silmitsi täiesti reaalse probleemiga, mis vajas lahendamist idee staadiumis. 60-ndate keskel oli see maantee linna füüsiline piir, kuid Lissabon loomulikult kasvas ja selle tulemusena jagab kiirtee tänapäeval selle kaheks. Meile esitati küsimus: kas tasub maanteelt lahkuda kesklinnas või tuleks see sealt väljapoole viia? Lõppude lõpuks on sellel asjade seisul nii plusse kui ka miinuseid. Keegi meeldib võimele kiiresti jõuda linna kuhugi, kedagi vastupidi häirib müra ja suutmatus ületada teed mugavas kohas.
Igal õpilasel oli võimalus valida huvitav osa teest ja teha ettepanek linnaplaneerimise olukorra parandamiseks. Valisin kiirtee selle osa, mis piirneb EXPO-98 maailmanäituse territooriumiga. Mind on alati huvitanud selliste komplekside edasine saatus ja majanduslik teostatavus pärast näituste valmimist. Pooleteise õppeaasta jooksul tegime instituudist kaks reisi Lissaboni, kus töötasime koos Lissaboni ülikooliga.
Palun võrrelge oma õpinguid Viinis ja Moskva Arhitektuuri Instituudis
- Vene haridussüsteemis sõltub palju õpetajast. Inimtegur mängib tohutut rolli kõigil koolituse etappidel. Mul oli selles osas väga vedanud, Dmitri Velitškin on alati pooldanud hariduse kaasajastamist. Sellest hoolimata puudusid mul tõesti teadmised kaasaegsetest tehnoloogiatest seotud erialadel, näiteks struktuurides.
Moskva Arhitektuuri Instituudi programm on üles ehitatud samm-sammult, Euroopas kavandab põhimõtteliselt üliõpilane ise oma loenguid ja eksameid. Enamasti õppisime Viinis stuudios ja raamatukogus, mitte kodus, mis oli samuti harjumatu.
Erinevaid õpikäsitlusi on võimatu võrrelda. Ainuke asi, mis neid ühendab, on uurimisobjekt ja erinevused algavad hetkest, kui nad instituuti sisenevad.
Euroopa ülikoolis piisab sageli ainult portfelli, tunnistuse ja võõrkeeleoskuse tunnistuse esitamisest, Venemaal nõuab vastuvõtukord palju rohkem pingutusi.
Moskva Arhitektuuri Instituudis on kogu õppeprotsess suunatud tulemusele, Euroopas - õppeprotsessile endale. Enda jaoks jõudsin järeldusele, et haridus Venemaal on vajalik alus, millele sobib ideaalselt välisprogramm. Te ei tohiks eeldada, et ilma hea baasita liitute hõlpsasti välismaal toimuva haridusprotsessiga.
Peamine erinevus on see, et välismaal on õpilane kohustatud oma projekti kogu aeg kaitsma. Konsultatsioonid ei toimu individuaalselt koos õpetajaga: igal nädalal peab õpilane kogu rühma, sealhulgas õpetaja ja abiliste ees, läbi viima oma töö miniesitluse, mille käigus on kogu rühm kaasatud arutelusse. Selle tehnika eeliseks on see, et esiteks aitab see ületada hirmu avaliku esinemise ees ja teiseks võimaldab see teada saada mitte ainult õpetaja, vaid ka klassikaaslaste arvamust. Nii käivad iganädalaste väikeste ettekannete käigus ettevalmistused nende endi projekti lõplikuks kaitsmiseks. Kõik lõppettekanded toimuvad avalikult, see tähendab, et kõik saavad osaleda mis tahes projekti kaitsmisel.
Euroopa haridussüsteem põhineb töötubadel ja õppeprotsessis osalevad kõik õpilased loengutest erinevatest rühmadest. Arvutiprogrammides oli palju kursusi, näiteks Rhino, Grasshopper, Maya, Processing. Kõik loengud olid "multidistsiplinaarsed": teise poolaasta keskel oli meil eraomandi töötuba, kuhu pidime lugema mitmeid raamatuid, sealhulgas Karl Marxi "Kapitali". Tundub, et see pole arhitektuurist kaugel, kuid selle teema sügavama uurimise ja ümbermõtestamisega selgus, kui oluline on läheneda arhitektuurile mitmepoolselt, mitte ainult plaanide ja fassaadide joonistamise, vaid ka kõigi seotud kategooriate sünteesina.
Mis mulle üldse ei sobinud, oli õpetaja vähene huvi tulemuse vastu. Kui projekti saaks teha mitte kaheks, vaid viieks aastaks, pikendaksime kogu protsessi kindlasti viieks aastaks.
Mida andis teile Viinis tehtud uuring ja mida andis uuring Moskva Arhitektuuri Instituudis?
- Moskva Arhitektuuri Instituudis õppisin iseorganiseerumist ja omandasin vajalikud põhiteadmised arhitektuurist. Austrias projekti väljatöötamiseks vajasime projekti põhjalikumat uurimist kui ainult paigutust ja transpordisituatsiooni. See võimaldas mul õppimise teemat laiemalt vaadelda. Ma pole elus kunagi nii palju väliskirjandust lugenud kui kahe välismaal õppimise aasta jooksul, mida võin nimetada suureks plussiks. Kokkuvõtteks tahan siiski väga tänada kõiki Moskva Arhitektuuri Instituudi õpetajaid seal saadud teoreetilise baasi eest. Seda kasutan hetkel ka reaalses praktikas.
Kas soovitaksite Viini rakenduskunsti ülikooli teistele vene üliõpilastele?
- Jah, ma soovitaksin seda teistele õpilastele - nagu ka teisi välismaal asuvaid õppeasutusi. Edu karjääris ei ole välismaal õppimise tagajärg, kuid välismaine haridus võimaldab teil oma silmaringi märkimisväärselt laiendada ja sellest saab jätkamisel kahtlemata pluss.
Kui saaksite minna ajas tagasi, kuidas korraldaksite oma õppeprotsessi arhitektuuris?
- Kuluksin rohkem aega võõrkeelte ja tehniliste ainete õppimisele - lisaks arhitektuurile.
Mida sa praegu teed?
- Hetkel tegelen Sergei Tchobani nps tchoban voss Berliini kontoris kõikidel etappidel disainimisega.
Andke soovivale arhitektile nõu
- Välismaale õppima minnes peate olema oma soovides kindel ja oma väljavaateid kainelt hindama.
Kontaktandmed: [email protected]
