Mosfilmovsky elamukompleks on 20-korruseline beež hiiglane, millel on tüüpiline edelapiirkond, kuigi mitte ainult see, eelistus Stalini art deco sarnasusele, mis on loodud äriklassi elamute austusväärsuse tagamiseks. See on ümbritsetud kiirteedega, kuid sisehoovid on suletud ja ühe tee taga, mille hiljuti avas 6-realine "kavandatud läbisõidu nr 4931" ülesõit, algab laskumine Ramenka jõe orgu. Siit avanevad hingematvad vaated sarnaste LCD-hiiglaste ridadele kaitstud jõe vastaspoolel.
Kuid siin, kahe pseudo-Stalini hoone ümbermõõdul, asus Uus kool - tasuline õppeasutus, mis avati suhteliselt hiljuti, kuid oli juba kuulus, kuna on teada, et selle asutasid eelkõige Moskva koolist nr. 57. Kool valib hoolikalt õpilasi, pakub edukate taotlejate jaoks toetusi jne. ühesõnaga liitus ta kohe Moskva kõige paremini hinnatud koolide vahelise võistlusega, mis, nagu teate, on edelas eriti terav.
Ja sellel koolil on ka sisehoov ja see tuleb vormistada.
Veel hiljuti, eelmisel suvel, korraldati kooliterritooriumi heakorrastamise hange, millest võtsid osa Druzhba büroo arhitektid, kes pakkusid välja avaldatud projekti, tõlgendades seda kui "kogumiskoha" pretsedenti ideaalseks kooliaiaks ". parimatele spetsialistidele kaasaegse hariduse valdkonnas."
Autorite sõnul "betoonist linnadžungli sees" asuv kooli sisehoov on üsna väike: see on umbes 100 x 28 m pikkune poolkuu lõunapoolse fassaadi ees, mis on suunatud elamute poolringi poole. tulekäigu raamimine põhjaküljel, kooli ja selle staadioni vahel, kokku 12 meetrit. Ramenki jõe oru roheline nõlv külgneb kooli territooriumi põhjapiiriga, kuid on eraldatud aiaga ja saab ainult imetleda.
Niisiis, võttes arvesse väikest territooriumi kogupindalaga umbes 0,3 hektarit, tegid Druzhba büroo arhitektid ettepaneku seda tänapäevaste meetoditega intensiivistada. Nende peamine idee on anda koolikogukonnale võimalus oma hoovi pidevalt luua ja uuendada, see tähendab seda muuta, arendada ja kohandada. Paphos seisneb kosmosepuru kasutamises.
Autorid jagasid väikese sõna, nende sõnadega, "lopsakad põõsad ja metsatukad" - haljastusplokid, moodustades kaks vaatetornidega amfiteatrit, Konstantin Melnikovi vaimus keskset poodiumit ja veel mitu tsooni, mis põhikontseptsiooni järgides esiteks on võimelised funktsiooni teisendama ja muutma ning teiseks kasutavad ruumi erinevates suundades, peamiselt vertikaalselt ja horisontaalselt. "Lapsed saavad ronida erinevatele tasanditele, luua eraldatud kohti ja uurida nende ümbrust," ütlevad autorid. "Iga ruumipunkti kasutatakse tähendusega kohana, isegi aia, kooliseinte ja pimeala."
Kooliseinte kohta võime eraldi öelda: põhjaküljel, staadioni vastas, ilmusid näiteks mingisugused sisseehitatud silindrid, millesse on ilmselt võimalik kuidagi üles ronida ja sinna sisse elada. Padused mängivad sama rolli, võimaldades lastel kooli akendest läbi vaadata. Kõik see püüab provotseerida mitmesugust elu õues, kuid mitte ainult mängida, nagu rõhutavad arhitektid, vaid ennekõike harivat, sest „mängulugude eesmärk on orgaaniline kasvamise ajastu“.
Vahepeal on projekti peategelane muidugi puidust "tuulelohe", kahe-kolmetasandiline mängukonstruktsioon, sealhulgas liumäed suusatamiseks ja "Alpine" geoplast, amfiteater, ronimissein, puhkenurgad ja vestlused ja tundub, et funktsioone on palju rohkem. Värviliselt kajastab see beeže maju, kuju moodustab julge kontrapunkti, mis peaks meeldima uuele põlvkonnale. Võib isegi arvata, et see on taltsustatud draakon, mis on kirjutatud kooliruumi piirile ja kaitseb mingil määral laste territooriumi, nende õigust mängida, joosta, karjuda ja fantaasiat, täiskasvanute pretensioonika austamise maailma eest.
Nagu näete, põhineb kontseptsioon avalike ruumide tänapäevase parendamise mitmel põhimõttel: multifunktsionaalsus, kasvu, ümberkujundamise ja muundamise võimalus, küllastus ja mitmekesisus, samuti ruumi maksimaalne aktiveerimine, võimaldades produktiivselt kasutada ühtlast ruumi väikseim ruum. Projekt on ideid täis ja selles on see kaasaegne. ***
Allpool on Druzhba büroo arhitektide kommentaar kooliruumide kohta üldiselt:
… Meile tundub, et koolihoovide teema on üldiselt huvitav ja oluline ning töötame selle kallal ka teistes Moskva koolides.
Koolihoov on tohutu ressursiga linnade avalik ruum. Nõuetekohase mõistmise korral võib sellest saada koht koolikogukondade ühendamiseks, klassidevahelise pinge maandamiseks, reguleerimata suhtlemise koht, iga kooli oma salaaed. Selline ruum hõlmab kasutajatena mitte ainult lapsi, vaid ka lapsevanemaid, koolipidajaid ja õpetajaid. Koolihoov on väärtus ja ressurss, mis peaks olema koolide varustamise esimeses reas. Samas on see kõige loogilisem ruum, mille kujundamisel peaksid õpilased ise osalema. Kui kooli hoovis näevad lapsed vastust nende taotlustele, saavad nad oma autorsuse ülesehitada ehitatud objektides, saab hoovist hariv linnaruum. Selles protsessis mõistavad lapsed võimalust oma linna mõjutada, neis moodustub isiklik vastutus ja armastus linna vastu.
Praegu töötab meie interdistsiplinaarne Laste lastele-meeskond, kuhu kuuluvad Druzhba arhitektuuribüroo, laste haridusklubi Hobused rõdul ja kogukonnaspetsialistid City Friend, kolmes väga erinevas koolis. Uus kool on maksimaalne kool, kus luuakse alus kõige kaasaegsematele hariduspiirkondadele. Euroopa gümnaasium on aktiivselt arenev erakool. Kool nr 91 on avalik kool, kus on aktiivne haldus-, pedagoogi- ja lastevanemate kogukond.
Uues koolis jälgisime klassikalist kujundusprotsessi ning Euroopa gümnaasiumis ja 91 koolis eelneb sellele üheaastane koolituskursus Hobused rõdul, kus kooliõpilaste fookusgrupp kujundab kooliõu. Haridustegevuste sarja kaudu saame taotlusi erinevatelt koolikogukondadelt ja kaasame kujundusse kogu kooli. Nii palju tööd on õigustatud - kooliaia teema ümber toimuvate tüüpiliste formaalsete esemete asemel toimub suur kogunemisprotsess ning otsused osutuvad täpselt kontrollituks ja sobivad konkreetsele koolile. ***
