Kiievi büroo Dmytro Aranchii Architects juhataja Dmitri Aranchiy õpib Arhitektuuriliidu (AA) kooli DRLi osakonnas (Research Design Laboratory) magistrikraadi.
Archi.ru:
Miks valisite AA, mida arvasite seal õppides saada?
Dmitri Aranchiy:
Valik on pikaajaline ja teadlik. Erinevalt paljudest teistest õpilastest esitasin dokumendid ainult AA DRL-ile. Fakt on see, et minu uurimis- ja praktilised tegevused on pühendatud arvutuslikule (parameetrilisele) arhitektuurile - KNUSA magistrite töö "Arhitektuuri kujundamise algoritmilised meetodid" oli Ukrainas peaaegu esimene teaduslik katse tänapäevase suuna lahti võtmiseks. Tehniline ja arhitektuuriharidus, alustatud doktorikraadiga tehisintellektis arhitektuuris, kaubanduslik disain on kõik lülid samas ahelas. A. A. (eriti selle DRL-i labor) on hea, et tuua kokku valdkonna parimad esindajad - nii mõtlejad kui ka elluviijad -, kellelt on palju õppida. Minu jaoks võrdub reis AA DRL-i reisiga renessansi ajal Firenzesse, et õppida maali ja perspektiivi.
Millised on kohtuniku vastuvõtmise tingimused?
- Tuleb esitada portfoolio, kirjutada veenev kaaskiri, mis viitab tõsistele kavatsustele, soovitavad on head soovitused ning vajalik on ka inglise keele läbimise tunnistus vastava hinde saamiseks.
Nagu pärast sisseastumist selgus, püüavad nad taustast hoolimata arvestada kõigi komponentide summat. Mõnikord mängib soov kandidaatide valimisel otsustavat rolli, kuid siiski on väga oluline pakkuda piisavat ja kvaliteetset portfelli, sest võistlus ulatub 6-10 inimeseni ühe koha kohta.
Mis on teie valitud koolituskursus?
- Kursuse kogukestus on peaaegu poolteist aastat (4 ametiaega ehk 16 kuud). Õppeaineid on mitu, mille töökoormus on kursuse esimesel poolel suurem. Tegelikult jagunevad klassid põhiprojekti tööks ja kõigiks ülejäänud, mis on sellesse projekti maksimaalselt integreeritud.
Esimesel kahel trimestril toimuvad seminarid (aruanded ja enam kui saja lehekülje tekstide lugemine arhitektuurilähedastel ja arvutuslikel teemadel kõikvõimalikel teemaga seotud erialadel), nn süntees (kolme teadusliku kirjutamine artiklid kuue kuu jooksul) ja mitme programmi tunnid, mis on valikulised ja keskenduvad nõutavate tehniliste oskuste vajalikule tasemele jõudmiseks.
Esimesel trimestril on disain jagatud kaheks töötoaks - materjalide ja algoritmide järgi. Esimese ajal läks meie stuudio Hook Parki, mis asub Londonist 150 miili kaugusel, sest sealsed tingimused võimaldavad meil luua suuremahulisi prototüüpe. Hook Parki söögitoa kujundas Fry Otto ja töökoja hoone tema õpilased umbes 25 aastat tagasi. Puitkonstruktsioonidega katsetamiseks kasvatatakse seal kõiki vajalikke puuliike.
3. ja 4. trimester on täielikult pühendatud lõppprojektile ilma täiendavate õppeaineteta. Tähelepanu ei pöörata mitte ainult modelleerimisele ja algoritmilisele kujundamisele, vaid ka teoreetilisele komponendile ja füüsikaliste mudelite (mudelite) valmistamisele, mis on võimelised tõestama liikuvuse ja iseorganiseerumise mõisteid reaalajas.
Kuidas erineb AA-s haridusprotsessi korraldus KNUSA-st? Mis sulle meeldib ja mis mitte? Kuidas kulgevad projektide esitlused ja avalik arutelu?
- Peamine erinevus on lähenemine projektile kui komplekssele probleemile, mis pole mitte ainult urbanistlik-arhitektuuriline ega liikuvuse aspekt, vaid ka uurimus, mis pärineb teistest teadustest.
Igapäevane õppimine kuni kella 22-ni on muidugi algul vastumeelne, kuid välja arvatud puhkepäevade puudumine, on see väga sarnane töötamisega mõnes kuulsas töökojas, mille töötajatesse AA lõpetajad püüavad pääseda. Pidev keskendumine projektile annab selle tulemused: kõik selle aspektid töötatakse iga päev välja peensusteni. Mulle meeldib horisontaalne suhtlus õpetajatega, antud juhul võimalikult horisontaalne.
Mis puudutab projekti esitlusi, siis neid peetakse iga kahe nädala tagant. Kõige sagedamini on esitlus sisemine: tööd näidatakse stuudio juhtidele, kuid iga trimestri lõpus püütakse kutsuda konkreetse teema spetsialiste väljastpoolt DRL-i. Selle kuu keskel toimuva koolituse kolmveerandi läbimise järel esitamiseks võisime vabalt pakkuda kutseteks eksperte, mitte kõhklemata suurte nimede ees. 2015. aasta veebruaris kutsutakse lõplikku žüriisse arhitektuuri, eriti arvutustehnika, kuid mitte ainult "beau monde". Näiteks osalesid vanemate õpilaste lõppettekandel teiste seas Michael Hansmeier, Flavio Manzoni (Ferrari peadisainer), pidevad Patrick Schumacher ja Zaha Hadid.
Loomulikult lasub suur vastutus oma projekti esitlejatel. Ja siin pole asi isegi keerulistes publikuküsimustes. Probleem on selles, et kui sellised küsimused tekivad, tähendab see, et projektis on midagi valesti ja ainuüksi ilus vastus ei saa seda parandada. Sellest tulenevalt ei tohiks AA DRL-i põhimõtetel põhinevatel projektidel olla ilmseid vastuolusid, see tähendab, et puudusi ei oleks arvestatud, ja seetõttu arutatakse õpetajatega korduvalt nii igapäevase töö käigus kui ka kontseptsiooni terviklikkust ja järjepidevust kõigis väiksemates detailides. esitlustel. Kokkuvõtteks võime öelda, et rõhk pole mitte ebamugavatele küsimustele vastamisel, vaid nende väljanägemise võimatusel. Kriitika ei ole suunatud pigem projekti “diskrimineerimisele”, vaid teiste mõtetele selle töö kohta, sest isegi kui projekt on “ideaalne”, võivad publikul olla oma ideed ja ettepanekud ning see on kogemused ja rikastamine.
On selge, et AA on väga "geniaalne" ja "staatus" haridusasutus. Kas tunnete tõesti nende intellektuaalset sära, julgevad katsetada või on see mingil määral "bränd"?
- Muidugi võib AA-d nimetada “kaubamärgiks” arhitektuurihariduse ja uute paradigmade väljatöötamise maailmas. Kuid see "kaubamärk" ei ole PR-teenus, sest näiteks DRL-i osakonnal pole piisavalt aega isegi saidi värskendamiseks. Programm ei ole üles ehitatud postulaatidele ega staatusele, vaid inimestele, kes mõnikord annavad teadmisi edasi põlvest põlve, kuna arvutite, kaasaegse teaduse ja arhitektuuri arvutusvõimaluste ületamise katsed AA-s on kestnud juba aastakümneid. Väljapaistvad õpetajad on eriti teravalt teadlikud õppeprotsessi iga-aastase arendamise ja arendamise vajadusest vastavalt tänapäeva nõuetele. Kui me räägime intellektuaalsest sära, siis see on tõesti nähtav: kõik kursuse võtmeisikud on inimesed, kes kujundavad tänapäeval arvutiarhitektuuri nägu - teooria, praktika ja isegi tarkvara seisukohast; nad on seotud teadus- ja uurimistööde, "ideoloogilise" kujunduse kirjutamisega.
Kes teie juures õpib?
- Inimesed kogu maailmast õpivad, välja arvatud, võib-olla Suurbritannia ise, irooniline, nagu see on: ei oma töökojas ega brittidest vanematel kursustel pole ma kohtunud, kuigi võib-olla tundsin millestki puudust. Kui me räägime DRL-ist, siis on palju õppijaid arengumaadest: lisaks Ida-Euroopale (siiski mitte kõige arvukam segment) on esindatud Aasia (eriti Hiina ja India) koos Lähis-Ida ja Lõuna-Ameerikaga. Üldiselt on AA-s - rahvusvahelisus uskumatu, võite leida inimesi väga paljudest riikidest (erandiks on Aafrika mandril, mis praktiliselt pole esindatud, välja arvatud Vahemere Egiptus).
Igaühe taust on kindlasti erinev, kuid see tasandub õppimise käigus. Minu teada üritavad tulevasi üliõpilasi portfelli järgi valides arvestada ebavõrdsete "algustingimustega", püüdes eristada kasvupotentsiaali ja soovi. Haridussüsteemide erinevuse kohta on raske öelda, kuid tundub, et jõukamate riikide (samade Euroopa riikide) esindajad on teoreetiliselt taibukamad ja arenevad - tehniliselt. See on aga üsna valiv ja subjektiivne.
Programmeerimisel oli peale minu veel kahel-kolmel inimesel enne sisseastumist oskusi. Koolituse eesmärk on paljude jaoks omandada teadmisi ja kogemusi arhitektuuri arvutamisest ainulaadses "mõttekaaslaste" keskkonnas, teistele - saada kooli lõpetamise järel võimalus töötada mis tahes töökojas maailmas (siiski ei tehta välistada teine).
Kes õpetab?
- Kolm DRLi vaala kutsuksin nüüd Theodore Spyropoulost, Rob Stuart Smithi ja Shanjay Bushanit. Esimene on „teaduskonna dekaan”, suuna peamine ideoloog ja teoreetik, hiljuti tuntud ka interaktiivse robootika kontseptuaalsete installatsioonide poolest; avaldab aktiivselt ja loenguid kogu maailmas. Smithil on oma praktika, mille raames ta üritab teoreetilisi ideid reaalseks kujunduseks tõlgendada, ta on ka üsna tugev teoreetik, mis põhineb seotud erialade saavutustel. Bushan, Zaha Hadid Architects'i arvutijuht, on doktorikraad arhitektuuri ja arvutigraafika algoritmide ristumiskohas ning DRLi juhtiv tehnik.
Peale nende väärib eriti mainimist Patrick Schumacher ja Bret Steele, kellest esimene
on selle programmi kaasasutaja ja silmapaistvam selle ideede elluviija. Steele on AA DRLi esimene direktor, nüüd kogu AA direktor ning avaldab üsna aktiivselt paljude artiklite, raamatute ja monograafiate autori ja kaasautorina.
Milline on tudengielu A. A
- Meeskond on tihedalt seotud peaaegu 12 tundi päevas - stuudio seinte vahel ja väljaspool seda. 50 meetri kaugusel AA-st on DRLi lemmikbaar Jack Horners, kus tudengid ja mõned Disainiuuringute laboratooriumid jätkavad igal reedel arhitektuuri arutelu. Aga kui tõsiselt öelda, siis targemate inimeste loengud, mis toimuvad igal nädalal ühenduse loengusaalis, on väga inspireerivad. Viimased, keda mäletate: Lars Spybrock, Charles Jencks, Flavio Manzoni Ferrarist, leiutaja Chuck Hoberman, Bernard Chumi, Ben van Berkel.
Naastes horisontaalse kommunikatsiooni juurde, tahaksin rõhutada, et see pole mitte vähem kui Theodor Spyropoulose, kes pole mitte ainult intellektuaalne õppejõud, vaid ka tähelepanelik ja läbimõeldud kuulaja, kes sisendas DRL-ile ka õpilaste sünnipäevad stuudios endas … Seda võimalust kasutades õnnestus mul DRLi direktorit kostitada Ukraina peekoni ja viinaga. Kuid mõte pole muidugi alkoholis, vaid dialoogis õpetajatega, mis AA DRL-is tundus mulle tõepoolest kahepoolne.
